Genel bakış

Çocukluk çağı konuşma apraksisi (CAS) nadir görülen bir konuşma bozukluğudur. Bu bozukluğu olan çocuklar konuşurken dudaklarını, çenelerini ve dillerini kontrol etmekte zorlanırlar.

Cas'ta beyin konuşma hareketini planlamada sorun yaşar. Beyin, konuşma için gereken hareketleri doğru şekilde yönlendiremez. Konuşma kasları zayıf değildir, ancak kaslar kelimeleri doğru şekilde oluşturmaz.

Doğru konuşmak için beynin konuşma kaslarına dudakları, çeneyi ve dili nasıl hareket ettireceğini söyleyen planlar yapması gerekir. Hareketler genellikle doğru hız ve ritimde konuşulan doğru sesler ve kelimelerle sonuçlanır. CAS bu süreci etkiler.

CAS genellikle konuşma terapisi ile tedavi edilir. Konuşma terapisi sırasında, bir konuşma dili patoloğu çocuğa kelimeleri, heceleri ve cümleleri söylemenin doğru yolunu uygulamayı öğretir.

Semptomlar

Çocukluk çağı konuşma apraksisi (CAS) olan çocuklarda çeşitli konuşma semptomları olabilir. Belirtiler çocuğun yaşına ve konuşma sorunlarının ciddiyetine bağlı olarak değişir.

ca'lar aşağıdakilere neden olabilir:

  • 7 İla 12 aylık yaşlar arasında tipik olandan daha az gevezelik etmek veya daha az ses çıkarmak.
  • İlk kelimeleri geç konuşmak, tipik olarak 12 ila 18 aylıktan sonra.
  • Sınırlı sayıda ünsüz ve sesli harf kullanmak.
  • Konuşurken genellikle sesleri dışarıda bırakmak.
  • Anlaşılması zor olan konuşmayı kullanmak.

Bu semptomlar genellikle 18 ay ile 2 yaş arasında fark edilir. Bu yaştaki semptomlar şüpheli cas'ı gösterebilir . Şüpheli CAS, bir çocuğun potansiyel olarak bu konuşma bozukluğuna sahip olabileceği anlamına gelir. Terapinin başlaması gerekip gerekmediğini belirlemek için çocuğun konuşma gelişimi izlenmelidir.

Çocuklar genellikle 2 ila 4 yaşları arasında daha fazla konuşma yaparlar. CA'ları gösterebilecek işaretler şunları içerir:

  • Ünlü ve ünsüz çarpıtmaları.
  • Heceler veya kelimeler arasında duraklar.
  • "Hoşçakal" gibi gelen "pasta" gibi hataları dile getirmek."

Cas'lı birçok çocuk ses çıkarmak için çenelerini, dudaklarını ve dillerini doğru pozisyonlara getirmekte güçlük çeker. Ayrıca bir sonraki sese sorunsuzca geçmekte zorlanabilirler.

ca'lı birçok çocuğun kelime dağarcığının azalması veya kelime sırası ile ilgili sorunlar gibi dil sorunları da vardır.

Bazı semptomlar , tanı koymaya yardımcı olan cas'lı çocuklara özgü olabilir. Bununla birlikte, bazı CAS semptomları aynı zamanda diğer konuşma veya dil bozukluklarının semptomlarıdır. Bir çocuğun yalnızca hem ca'larda hem de diğer bozukluklarda bulunan semptomları varsa, CA'ları teşhis etmek zordur.

Bazen belirteç olarak adlandırılan bazı özellikler, CA'ları diğer konuşma bozuklukları türlerinden ayırmaya yardımcı olur. ca'larla ilişkili olanlar şunları içerir:

  • Bir sesten, heceden veya kelimeden diğerine sorunsuz geçişte sorun.
  • Konuşma sesleri için doğru hareketi yapmaya çalışmak için çene, dudak veya dil ile el yordamıyla hareketler.
  • Doğru sesli harfi kullanmaya çalışmak, ancak yanlış söylemek gibi sesli harf bozulmaları.
  • Bir kelimede yanlış vurguyu kullanmak, örneğin "muz" u "buh-NAN-uh" yerine "BUH-nan-uh" olarak telaffuz etmek gibi."
  • Tüm hecelere eşit vurgu yapmak, örneğin "BUH-NAN-UH."
  • Hecelerin ayrılması, örneğin heceler arasına duraklama veya boşluk bırakılması.
  • Aynı kelimeyi ikinci kez söylemeye çalışırken farklı hatalar yapmak gibi tutarsızlık.
  • Basit kelimeleri taklit etmekte zorlanıyorum.
  • "Kasaba" yerine "aşağı" demek gibi hataları dile getirmek."

Bazen CAS ile karıştırılan diğer konuşma bozuklukları

Bazı konuşma sesi bozuklukları, semptomların bazıları çakışabileceğinden genellikle CAS ile karıştırılır. Bu konuşma sesi bozuklukları arasında artikülasyon bozuklukları, fonolojik bozukluklar ve dizartri bulunur.

Artikülasyon veya fonolojik bozukluğu olan bir çocuk, belirli seslerin nasıl yapılacağını ve kullanılacağını öğrenmekte güçlük çeker. Ca'lardan farklı olarak, çocuk konuşmak için hareketleri planlamada veya koordine etmede sorun yaşamaz. Artikülasyon ve fonolojik bozukluklar cas'dan daha yaygındır .

Artikülasyon veya fonolojik konuşma hataları şunları içerebilir:

  • Sesleri değiştirmek. Çocuk "başparmak" yerine "fum", "tavşan" yerine "wabbit" veya "kupa" yerine "tup" diyebilir."
  • Son ünsüzleri dışarıda bırakmak. Cas'lı bir çocuk "ördek" yerine "duh" veya "yukarı" yerine "uh" diyebilir."
  • Hava akışını durduruyorum. Çocuk "güneş" yerine "tun" veya "hayvanat bahçesi" yerine "doo" diyebilir."
  • Ses kombinasyonlarını basitleştirme. Çocuk "dize" yerine "ting" veya "kurbağa" yerine "sis" diyebilir."

Dizartri, konuşma kaslarının zayıf olması nedeniyle ortaya çıkan bir konuşma bozukluğudur. Konuşma sesleri çıkarmak zordur çünkü konuşma kasları tipik konuşma sırasında yaptıkları kadar hızlı veya güçlü hareket edemezler. Dizartrisi olan kişilerde ayrıca kısık, yumuşak ve hatta gergin bir ses olabilir. Ya da yavaş konuşurlar ya da yavaş konuşurlar.

Dizartriyi tanımlamak genellikle cas'tan daha kolaydır . Bununla birlikte, dizartriye beynin koordinasyonu etkileyen bölgelerine verilen hasar neden olduğunda, CAS ile dizartri arasındaki farkları belirlemek zor olabilir.

Nedenler

Çocukluk çağı konuşma apraksisinin (CAS) bir takım olası nedenleri vardır. Ancak çoğu zaman bir neden belirlenemez. Cas'lı bir çocuğun beyninde genellikle gözlemlenebilir bir sorun yoktur .

Bununla birlikte, CAS beyin rahatsızlıklarının veya yaralanmanın sonucu olabilir. Bunlar inme, enfeksiyonlar veya travmatik beyin hasarını içerebilir.

CAS ayrıca genetik bir bozukluğun, sendromun veya metabolik durumun bir belirtisi olarak da ortaya çıkabilir.

CAS bazen gelişimsel apraksi olarak adlandırılır. Ancak ca'lı çocuklar tipik gelişimsel ses hataları yapmazlar ve ca'lardan büyümezler . Bu, tipik olarak konuşma ve ses gelişimindeki kalıpları takip eden, ancak normalden daha yavaş bir hızda olan gecikmiş konuşma veya gelişimsel bozukluğu olan çocuklardan farklıdır.

Risk faktörleri

Changes in the FOXP2 genindeki değişiklikler, çocuklukta konuşma apraksisi (CAS) ve diğer konuşma ve dil bozuklukları riskini artırıyor gibi görünmektedir. FOXP2 geni, beyindeki belirli sinirlerin ve yolların nasıl geliştiğine dahil olabilir. Araştırmacılar, FOXP2 genindeki değişikliklerin beyindeki motor koordinasyonu ve konuşma ve dil işlemeyi nasıl etkileyebileceğini araştırmaya devam ediyor. Diğer genler de motor konuşma gelişimini etkileyebilir.

Komplikasyonlar

Çocukluk çağı konuşma apraksisi (CAS) olan birçok çocuğun iletişim yeteneklerini etkileyen başka sorunları vardır. Bu sorunlar ca'lara bağlı değildir, ancak ca'larla birlikte görülebilirler .

CAS ile birlikte sıklıkla görülen semptomlar veya problemler şunları içerir:

  • Gecikmiş dil. Bu, konuşmayı anlamakta güçlük çekmeyi, kelime dağarcığını azaltmayı veya kelimeleri bir cümle veya cümle içinde bir araya getirirken doğru dilbilgisi kullanmamayı içerebilir.
  • Entelektüel ve motor gelişimdeki gecikmeler ve okuma, heceleme ve yazma ile ilgili sorunlar.
  • Kaba ve ince motor hareket becerileri veya koordinasyonla ilgili sorun.
  • Sosyal etkileşimlerde iletişimi kullanmada sorun.

Önleme

Çocukluk çağı konuşma apraksisini erken bir aşamada teşhis etmek ve tedavi etmek, sorunun uzun süreli kalıcılığı riskini azaltabilir. Çocuğunuz konuşma sorunları yaşarsa, herhangi bir konuşma sorunu fark ettiğiniz anda çocuğunuzu bir konuşma dili patoloğuna değerlendirmesini sağlayın.

Teşhis

Çocuğunuzun durumunu değerlendirmek için bir konuşma dili patoloğu çocuğunuzun semptomlarını ve tıbbi geçmişini inceler. Konuşma dili patoloğu ayrıca konuşma için kullanılan kasları inceler ve çocuğunuzun konuşma seslerini, kelimeleri ve cümleleri nasıl ürettiğine bakar.

Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu, kelime bilgisi, cümle yapısı ve konuşmayı anlama yeteneği dahil olmak üzere çocuğunuzun dil becerilerini de değerlendirebilir.

CAS tanısı tek bir test veya gözleme dayanmaz. Görülen problemlerin modeline göre tanı konur. Değerlendirme sırasında yapılan spesifik testler çocuğunuzun yaşına, işbirliği yapma yeteneğine ve konuşma probleminin ciddiyetine bağlıdır.

Özellikle bir çocuk çok az konuştuğunda veya konuşma dili patoloğu ile etkileşimde sorun yaşadığında , CA'ları teşhis etmek bazen zor olabilir.

Yine de, çocuğunuzun CAS semptomları gösterip göstermediğini belirlemek önemlidir, çünkü CAS diğer konuşma bozukluklarından farklı şekilde tedavi edilir. Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu, tanı ilk başta kesin olmasa bile çocuğunuz için en iyi tedavi yaklaşımını belirleyebilir.

Testler şunları içerebilir:

  • İşitme testleri. Doktorunuz, işitme sorunlarının çocuğunuzun konuşma sorunlarına katkıda bulunup bulunamayacağını belirlemek için işitme testleri isteyebilir.
  • Sözlü-motor değerlendirme.Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu, çocuğunuzun dudaklarını, dilini, çenesini ve damağını dil bağı veya damak yarığı gibi yapısal problemler açısından inceleyecektir. Konuşma dili patoloğu ayrıca düşük kas tonusu gibi başka sorunları da arayacaktır. Düşük kas tonusu genellikle kaslarla ilişkili değildir, ancak diğer durumların bir işareti olabilir. Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu, üfleme, gülümseme ve öpüşme gibi aktivitelerde çocuğunuzun dudaklarını, dilini ve çenesini nasıl hareket ettirdiğini izleyecektir.
  • Konuşma değerlendirmesi.Çocuğunuzun oyun veya diğer aktiviteler sırasında ses, kelime ve cümle kurma yeteneği gözlemlenebilir. Çocuğunuzdan resimlere isim vermesi istenebilir. Bu, konuşma dili patoloğunun çocuğunuzun belirli sesler çıkarmakta veya belirli kelimeleri veya heceleri konuşmakta sorun yaşayıp yaşamadığını kontrol etmesini sağlar. Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu, çocuğunuzun konuşmadaki koordinasyonunu ve hareket düzgünlüğünü de değerlendirebilir. Çocuğunuzdan "pa-ta-ka" gibi heceleri tekrarlaması veya "düğün çiçeği" gibi kelimeler söylemesi istenebilir."Çocuğunuz cümle konuşabiliyorsa, konuşma dili patoloğu çocuğunuzun melodisini ve konuşma ritmini gözlemler. Melodi ve ritim, çocuğunuzun hecelere ve kelimelere stres atma biçiminde duyulur. Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu, kelimeyi veya sesi daha yavaş söylemek veya yüze dokunma ipuçları vermek gibi ipuçları vererek çocuğunuza yardımcı olabilir.

Sözlü-motor değerlendirme. Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu, çocuğunuzun dudaklarını, dilini, çenesini ve damağını dil bağı veya damak yarığı gibi yapısal problemler açısından inceleyecektir. Konuşma dili patoloğu ayrıca düşük kas tonusu gibi başka sorunları da arayacaktır. Düşük kas tonusu genellikle CAS ile ilişkili değildir, ancak diğer koşulların bir işareti olabilir.

Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu, üfleme, gülümseme ve öpüşme gibi aktivitelerde çocuğunuzun dudaklarını, dilini ve çenesini nasıl hareket ettirdiğini izleyecektir.

Konuşma değerlendirmesi. Çocuğunuzun oyun veya diğer aktiviteler sırasında ses, kelime ve cümle kurma yeteneği gözlemlenebilir.

Çocuğunuzdan resimlere isim vermesi istenebilir. Bu, konuşma dili patoloğunun çocuğunuzun belirli sesler çıkarmakta veya belirli kelimeleri veya heceleri konuşmakta sorun yaşayıp yaşamadığını kontrol etmesini sağlar.

Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu, çocuğunuzun konuşmadaki koordinasyonunu ve hareket düzgünlüğünü de değerlendirebilir. Çocuğunuzdan "pa-ta-ka" gibi heceleri tekrarlaması veya "düğün çiçeği" gibi kelimeler söylemesi istenebilir."

Çocuğunuz cümle konuşabiliyorsa, konuşma dili patoloğu çocuğunuzun melodisini ve konuşma ritmini gözlemler. Melodi ve ritim, çocuğunuzun hecelere ve kelimelere stres atma biçiminde duyulur.

Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu, kelimeyi veya sesi daha yavaş söylemek veya yüze dokunma ipuçları vermek gibi ipuçları vererek çocuğunuza yardımcı olabilir.

Çocuğunuzun CAS tedavisine nasıl tepki verdiğini gözlemlemek için yapılan bir konuşma terapisi denemesi, konuşma dili patoloğunun CA'ları doğrulamasına yardımcı olabilir .

Tedavi

Çocuklar çocukluk çağı konuşma apraksisini (CAS) aşmazlar, ancak konuşma terapisi en fazla ilerlemeyi sağlamalarına yardımcı olabilir. Konuşma dili patologları, cas'ı birçok terapiyle tedavi edebilir.

Konuşma terapisi

Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu genellikle heceleri, kelimeleri ve cümleleri uygulamaya odaklanan terapi sağlar.

Konuşma problemlerinin boyutuna bağlı olarak çocuğunuzun haftada 3 ila 5 kez konuşma terapisine ihtiyacı olabilir. Çocuğunuz geliştikçe, haftalık konuşma terapisi seanslarının sayısı azaltılabilir.

Cas'lı çocuklar genellikle bireysel terapiden yararlanır. Bire bir terapi, çocuğunuzun her seansta konuşma pratiği yapmak için daha fazla zamana sahip olmasını sağlar.

Cas'lı çocukların her konuşma terapisi seansı sırasında kelime ve kelime öbekleri söyleme konusunda çok pratik yapmaları önemlidir. Kelimeleri ve cümleleri doğru şekilde nasıl söyleyeceğinizi öğrenmek zaman ve pratik gerektirir.

ca'lı çocuklar konuşma hareketlerini planlamada sorun yaşadıklarından, konuşma terapisi genellikle çocuğunuzun dikkatini konuşma hareketlerinin sesine ve hissine odaklar.

Konuşma dili patologları konuşma terapisinde farklı türde ipuçları kullanabilirler. Örneğin, çocuğunuzun konuşma dili patoloğu çocuğunuzdan dikkatlice dinlemesini isteyebilir. Çocuğunuzdan ayrıca konuşma dili patoloğunun ağzının kelimeyi veya cümleyi oluşturmasını izlemesi istenebilir.

Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu, çocuğunuz belirli sesler veya heceler çıkarırken çocuğunuzun yüzüne de dokunabilir. Örneğin, bir konuşma dili patoloğu çocuğunuzun dudaklarını "oo" demesine yardımcı olabilir."

CAS tedavisinde tek bir konuşma terapisi yaklaşımının en etkili olduğu gösterilmemiştir . Ancak CAS için konuşma terapisinin bazı önemli ilkeleri şunları içerir:

  • Konuşma alıştırmaları. Çocuğunuzun konuşma dili terapisti, bir terapi seansı sırasında çocuğunuzdan birçok kez kelime veya kelime öbeği söylemesini isteyebilir.
  • Ses ve hareket egzersizleri. Çocuğunuzdan bir kelime veya kelime öbeği konuşurken konuşma dili patoloğunu dinlemesi ve konuşma dili patoloğunun ağzını izlemesi istenebilir. Konuşma dili patoloğunun ağzını izleyerek çocuğunuz seslerle birlikte gelen hareketleri görür.
  • Konuşma pratiği. Çocuğunuz muhtemelen izole sesler yerine heceler, kelimeler veya kelime öbekleri uygulayacaktır. Cas'lı çocukların hareketleri bir sesten diğerine yapma pratiğine ihtiyaçları vardır.
  • Sesli harf alıştırması. Cas'lı çocuklar sesli harfleri bozma eğilimindedir. Konuşma dili patoloğu, çocuğunuzun pratik yapması için farklı hece türlerinde ünlüler içeren kelimeler seçebilir. Örneğin, çocuğunuzdan "merhaba", "benim" ve "ısır" demesi istenebilir."Ya da çocuğunuzdan "dışarı", "aşağı" ve "ev" demesi istenebilir."
  • Hızlı öğrenme. Çocuğunuzun konuşma bozukluğunun ciddiyetine bağlı olarak, konuşma dili patoloğu ilk başta küçük bir dizi pratik kelime kullanabilir. Çocuğunuz geliştikçe uygulama için kullanılan kelimelerin sayısı muhtemelen kademeli olarak artacaktır.

Evde konuşma pratiği

Konuşma pratiği çok önemlidir. Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu sizi çocuğunuzun evde konuşma pratiğine dahil olmaya teşvik edebilir.

Konuşma dili patoloğu, çocuğunuzla evde pratik yapmanız için size kelimeler ve ifadeler verebilir. Her evde antrenman seansı beş dakika gibi kısa olabilir. Çocuğunuzla günde iki kez pratik yapabilirsiniz.

Çocukların ayrıca gerçek yaşam durumlarında kelime ve kelime öbekleri uygulamaları gerekir. Çocuğunuzun kelimeyi veya cümleyi söylemesi için durumlar yaratın. Örneğin, anneniz bir odaya her girdiğinde çocuğunuzdan "Merhaba Anne" demesini isteyin. Bu, çocuğunuzun pratik kelimeleri otomatik olarak söylemesini kolaylaştırır.

Alternatif iletişim yöntemleri

Çocuğunuz konuşma yoluyla etkili bir şekilde iletişim kuramıyorsa, diğer iletişim yöntemleri yardımcı olabilir.

Diğer yöntemler arasında işaret dili veya yemek veya içmek gibi davranmak veya işaret etmek gibi doğal jestler sayılabilir. Örneğin, çocuğunuz çerez istemek için işaretler kullanabilir. Bazen tablet gibi elektronik cihazlar iletişimde yardımcı olabilir.

Alternatif iletişim yöntemlerini erken kullanmak genellikle önemlidir. İletişim kurmaya çalışırken çocuğunuzun daha az sinirli olmasına yardımcı olabilir. Ayrıca çocuğunuzun kelime bilgisi ve kelimeleri cümle içinde bir araya getirme yeteneği gibi dil becerilerini geliştirmesine yardımcı olabilir.

Birlikte var olan sorunlara yönelik tedaviler

Cas'lı birçok çocuğun dil gelişiminde de gecikmeler vardır. Dil sorunlarını çözmek için terapiye ihtiyaçları olabilir.

Kollarında veya bacaklarında ince ve kaba motor hareketlerinde sorun yaşayan cas'lı çocukların fiziksel veya mesleki terapiye ihtiyacı olabilir.

Cas'lı bir çocuğun başka bir tıbbi durumu varsa, bu durumun tedavisi çocuğun konuşmasını iyileştirmek için önemli olabilir.

CAS için yararlı olmayan tedaviler

Bazı tedaviler, ca'lı çocukların konuşmasını iyileştirmede yardımcı olmaz . Örneğin, konuşma kaslarını güçlendirmeye yönelik egzersizlerin cas'lı çocuklarda konuşmayı iyileştirmeye yardımcı olacağına dair bir kanıt yoktur .

Yaşam tarzı ve ev ilaçları

Siz ve aileniz çocuğunuzla evde çalışabilirsiniz. Çocuğunuzun konuşma terapisi seanslarına ek olarak evde uygulama, çocuğunuzun ilerlemesine yardımcı olabilir.

Çocuğunuz konuşma ve dil becerilerini geliştirirken çocuğunuzu cesaretlendirin ve destekleyin. Çocuğunuzun sizin desteğinizle konuşmada iyileştirmeler yapma konusunda kendini iyi hissetmesi muhtemeldir.

Çocuğunuzun terapiden de dinlenmesine dikkat edin. Çocuğunuzun konuşma terapisi ile birlikte fiziksel veya mesleki terapisi varsa, çocuğunuzun fazla yorulmaması için seansları planlayın.

Başa çıkma ve destek

İletişim sorunları olan bir çocuğa sahip olmak zor olabilir. Çocukluk çağı konuşma apraksisi olan çocukların ebeveynleri için bir dizi destek grubu mevcuttur. Destek grupları, yaşadıklarınızı anlayan ve benzer deneyimleri paylaşabilecek kişileri bulmanız için size bir yer sunabilir.

Bölgenizdeki destek grupları hakkında bilgi edinmek için Apraksi Çocukları web sitesine bakın.

Randevunuz için hazırlık

Çocuğunuzun, çocuk doktoru olarak bilinen çocukların genel bakımı ve tedavisi konusunda eğitilmiş bir doktora görünerek başlaması muhtemeldir. Veya çocuğunuz, pediatrik nörolog olarak bilinen nörolojik rahatsızlıkları olan çocukları tedavi etmek için eğitilmiş bir doktora veya gelişimsel çocuk doktoru olarak bilinen çocukların yaşadığı gelişimsel bozukluklar konusunda uzmanlaşmış bir doktora görünebilir. Çocuğunuz muhtemelen konuşma dili patoloğu olarak bilinen konuşma ve dil koşulları uzmanına yönlendirilecektir.

Randevuların süresi sınırlı olduğundan ve konuşacak çok şey olduğundan, çocuğunuzun randevusuna iyi hazırlıklı olmak iyi bir fikirdir. İşte size ve çocuğunuza hazırlanmanıza ve ne bekleyeceğiniz hakkında fikir edinmenize yardımcı olacak bazı bilgiler.

Yapabilecekleriniz

  • Write down any symptoms your child is experiencing,Randevuyu planladığınız sebeple ilgisiz görünenler de dahil olmak üzere çocuğunuzun yaşadığı semptomları yazın.
  • Çocuğunuzun aldığı tüm ilaçların, vitaminlerin veya takviyelerin bir listesini getirin.
  • Write down questions to askÇocuğunuzun sağlık ekibine ve konuşma dili patoloğuna sormak için sorular yazın.
  • Yeni bir ilerleme raporunun bir kopyasını getirin. Çocuğunuz daha önce bir konuşma dili patoloğu tarafından görülmüşse, varsa çocuğunuzun bireysel eğitim planını getirin.

Randevu sırasındaki süreniz sınırlıdır. Vaktinizden en iyi şekilde yararlanmanıza yardımcı olmak için vaktinden önce bir soru listesi hazırlayın. Çocukluk çağı konuşma apraksisi (CAS) için konuşma dili patoloğuna sorulması gereken bazı temel sorular şunlardır:

  • Çocuğumun ca'sı veya başka konuşma veya dil sorunları var mı?
  • CAS diğer konuşma bozuklukları türlerinden nasıl farklıdır?
  • Çocuğumun durumu düzelecek mi?
  • Hangi tedaviler mevcuttur ve hangilerini önerirsiniz?
  • Çocuğuma yardım etmek için evde ne yapabilirim?
  • Eve götürebileceğim broşürler veya başka basılı materyaller var mı? Hangi web sitelerini önerirsiniz?

Hazırladığınız sorulara ek olarak, randevunuz sırasında bir şeyi anlamadığınız herhangi bir zamanda sorular sorun.

Çocuğunuzun konuşma dili patologundan ne beklenir

Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu muhtemelen size birkaç soru soracaktır. Onlara cevap vermeye hazır olmak, çocuğunuzun teşhisi ve önerilen tedavisi hakkında konuşmak için daha fazla zaman tanıyabilir. Çocuğunuzun konuşma dili patoloğu şunları sorabilir:

  • Çocuğunuzun konuşma gelişimi hakkında ilk ne zaman endişeleriniz oldu?
  • Çocuğunuz gevezelik mi etti? Örneğin, çocuğunuz cooing sesleri çıkardı ve ardından "ba-ba-ba" veya "da-da-da"gibi heceler üretti mi? Eğer öyleyse, bu ne zaman başladı?
  • Çocuğunuzun ilk sözü hangi yaştaydı?
  • Çocuğunuzun kelime dağarcığı hangi yaşta sık kullanılan beş kelimeyi içeriyordu?
  • Çocuğunuzun şu anda kelime dağarcığında çoğu insan için anlaşılabilir kaç kelime var?
  • Çocuğunuz başka hangi yollarla iletişim kurar? Örneğin, çocuğunuz işaret ediyor mu, jest yapıyor mu, işaretler yapıyor mu veya bir şeyler yapıyor mu?
  • Ailenizde konuşma veya dil sorunu olan var mı?
  • Çocuğunuzun kulak enfeksiyonu oldu mu? Çocuğunuzda kaç tane kulak enfeksiyonu oldu?
  • Çocuğunuzun işitme testi ne zaman yapıldı? Herhangi bir işitme kaybı tespit edildi mi?
Çocukluk çağı konuşma apraksisinin belirtileri ve tedavisi